Movilidad

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Los jóvenes investigadores, Alejandra Carboni e Ignacio de Ramón, del Centro de Tecnología Biosanitaria de la UCM realizaron prácticas en los laboratorios del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva (BRAINLAB).La Red Temática en Neurociencia Cognitiva (gracias a la financiación del MICINN) cubrió los gastos de alojamiento y manutención de los dos durante el mes de estancia. Nos cuentan Alejandra y Nacho sobre su estancia en Barcelona: Durante la estancia en el Cognitive Neuroscience Research Group, hemos desarrollado un experimento basándonos en una propuesta realizada por Iria San Miguel. Nuestro trabajo consistió en diseñar una tarea que permitiera evaluar los efectos de distracción y facilitación en la ejecución de una tarea visual utilizando un paradigma “oddball”. El objetivo del estudio fue determinar los mecanismos electrofisiológicos que subyacen estos procesos, para lo cual realizamos un total de 18 registros de EEG mientras los sujetos realizaban la tarea. Actualmente nos encontramos en la fase de análisis de los datos, pero los resultados conductuales parecen ser bastante prometedores.

¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio?
La experiencia ha sido muy buena, me he sentido muy bien recibida y apoyada. Este hecho permitió cumplir con los objetivos planteados de una manera muy agradable y en el tiempo previsto.	Sinceramente ha sido muy interesante conocer el trabajo que se está realizando en otros laboratorios y precisamente en este. He tenido la oportunidad de conocer más de cerca el paradigma científico y el trabajo al que quisiera concentrar mi futura tesis doctoral.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Creo que lo más destacable de este intercambio fue la posibilidad de participar de otro sistema de organización y trabajo. Si bien los conocimientos adquiridos fueron también fundamentales, lo que más me gustó fue conocer como se organizaba el grupo y cual era el modelo que utilizaban para llevar adelante un experimento.	Para mí lo más importante ha sido el aprendizaje de una nueva técnica y el contacto con diferentes investigadores. Estas dos circunstancias me han ayudado a comprender mejor mi trabajo de investigación en Madrid.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
El intercambio con otros investigadores, ponerle cara a los trabajos que leemos, y generar redes que permitan el mejor desarrollo de la investigación en neurociencia cognitiva.	Conocer de primera mano el trabajo de otros investigadores de la Red y para compartir conocimientos científicos de una manera mucho más experiencial. Además creo que un contacto más directo entre los participantes de la Red produce una mejora de la calidad de los trabajos que se están realizando.

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Laura Espín, del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva y Neuropsicología de la Universidad de Murcia realizó una estancia de un mes de duración en el Grupo de Investigación “Psicobiología del estrés: dimensiones cognitivas” de la Universidad de Valencia, bajo la coordinación de la Dra. Alicia Salvador, del 26/10/2009 al 03/12/2009.
Laura trabajó en la elaboración de un nuevo diseño experimental sobre memoria emocional y estrés en sujetos con Fobia Social; Preparación y selección de imágenes para la medición de la memoria emocional; Elaboración de un artículo de investigación sobre estrés y memoria derivado de la Tesis Doctoral de la beneficiaria de la ayuda; Estudio de distintas técnicas de análisis hormonal y bioquímico.
¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio?
La experiencia ha sido muy positiva. He perfeccionado los conocimientos que ya tenía y aprendido nuevas técnicas de análisis hormonal poniendo en práctica protocolos experimentales muy novedosos en la actual literatura científica. El trabajo en equipo ha sido muy productivo tanto para mí como para el resto de mis compañeros. Hemos compartido conocimientos teóricos y prácticos que, sin duda, nos serán de gran utilidad en nuestra formación como investigadores.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Resaltaría varios aspectos: el primero de ellos a nivel profesional. El hecho de salir fuera de tu universidad supone aprender una gran cantidad de cosas nuevas que te enriquecen y te dan una nueva perspectiva de tu trabajo. La estancia en otros centros de investigación te da una visión más amplia de las cosas y duplica tus posibilidades de crecer profesionalmente. El otro aspecto es a nivel personal. El conocer a otra gente que trabaja en lo mismo que tú, te anima a seguir adelante con mayor ilusión y te ofrece nuevas perspectivas de futuro.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Las ayudas a la movilidad que ofrece la Red Temática posibilitan la creación de un enriquecedor lugar de encuentro entre los investigadores en Neurociencia Cognitiva. Esta iniciativa, además de suponer un intercambio de conocimientos, ideas y la puesta en marcha de nuevos proyectos, reconoce el trabajo del joven investigador y le supone un gran incentivo para continuar y profundizar en su línea de investigación.

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Catarina Barriga da Silva de la Universidad de Sevilla realizó su estancia en el grupo del Dr. Luis Carretié (UAM) en Madrid. Esta estancia llevó por título: aprendizaje sobre paradigmas emocionales. En el laboratorio aprendió cómo se construyen los paradigmas emocionales y tuvo contacto con las técnicas que se utilizan para obtener los datos y luego analizarlos.
¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio?
La experiencia permitió conocer la dinámica de otro grupo de investigación y adquirir conocimientos nuevos.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Haber aprendido técnicas e instrumentos distintos a los que se utiliza en el laboratorio donde trabajo.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Promover el intercambio de investigadores entre laboratorios con el objetivo de aprender / dar a conocer lo que se hace en otros grupos de investigación.
Otros comentarios:
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Laura Prada Gracia, del grupo de la Universidad de las Islas Baleares se encuentra planificando su estancia en la Universidad de Barcelona. Se llevará a cabo del 6 al 19 de Junio en los laboratorios coordinados por el Dr. Carles Escera con el título: "Análisis tiempo-frecuencia en respuesta a la novedad del estímulo y la tarea". Laura trabajó en el análisis tiempo-frecuencia de señales electroencefalográficas (EEG) del estudio “Task switching and novelty processing activate a common neural network for cognitive control” (Barceló y cols, 2006), con el objetivo de obtener resultados que contribuyan a describir la dinámica frecuencial y temporal del control neural de la atención.
¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio?
En el laboratorio Barcelona Brainlab (BBL) se trabaja en un ambiente muy agradable y profesional. Gracias a ello esta experiencia ha sido muy positiva.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Lo más importante de mi estancia ha sido ver como se trabaja en este laboratorio así como la adquisición de conocimientos prácticos y teóricos. Ha sido toda una oportunidad de aprendizaje.
¿En qué ha contribuido para tu formación profesional?
Esta estancia me ha permitido conocer como se trabaja en este laboratorio y a la vez he podido interaccionar con otros investigadores del grupo. Considero que para mi formación el intercambio de conocimientos y experiencias entre los miembros de otros laboratorios es enriquecedor.
¿Qué cambiarias del proceso?
Nada, el programa de movilidad de la RNCC está muy bien organizado

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Diego Pinal, del Grupo de investigación en Neurociencia Cognitiva: procesos y aplicaciones de la Universidad Santiago de Compostela, realizó una estancia en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, coordinada por la Dra. Mercedes Atienza, del Grupo de investigación en Psicofisiología del Sueño. La estancia de Diego se llevó a cabo en el mes de julio de 2010, y su objetivo fue aprender de técnicas de análisis de datos EEG. Antes de realizar la estancia, nos contaba Diego: Se trata de aprender y aplicar a los datos obtenidos con la aplicación de una tarea de memoria de trabajo visoespacial en el laboratorio de origen, varios procedimientos y técnicas de análisis de la señal electroencefalográfica directa; desde el análisis espectral, hasta la estimación de fuentes generadoras de la actividad neural, pasando por el análisis tiempo frecuencia de la señal EEG. Siendo expertos en dichas técnicas los investigadores del laboratorio de destino. Este abordaje permitirá complementar los abordajes del estudio y análisis de los potenciales evocados realizados en el laboratorio de origen. La acción propuesta, permitirá, además, estrechar los lazos de cooperación entre los dos grupos de investigación participantes.
¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio?
A nivel formativo me ha parecido una oportunidad inmejorable para aprender, en este caso, técnicas de análisis de la señal EEG y formas de trabajo diferentes y complementarias a las que se emplean en el laboratorio en el desarrollo mi trabajo. Además, me parece muy enriquecedor el conocer otras estructuras y otros modos de organización de un laboratorio. Y desde un punto de vista más personal, ha sido una gran experiencia el poder compartir y conocer gente con intereses comunes y que trabaja en el mismo campo que tú.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Lo más importante ha sido complementar mi formación, ampliando el abanico de técnicas con las que puedo trabajar. Lo cual creo que me ha ayudado a tener una formación mucho más versátil e integral sobre el trabajo con la señal electroencefalográfica
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Desde la RNCC han sido muy atentos conmigo, el papeleo ha sido muy ágil y nada tedioso o complicado, y me han ayudado a gestionar los puntos más complicados cuando realizas una estancia, como son el viaje y buscar residencia en el lugar de destino.
Otros comentarios:
Personalmente, lo que destacaría son las oportunidades formativas que brindan este tipo de ayudas. Te permiten conocer de primera mano y trabajar aspectos a los que de otro modo sería muy complicado acceder. Además este trabajo te permite conocer gente y estrechar lazos con otros laboratorios, lo que me parece muy bueno para el trabajo y colaboración en una auténtica red de neurociencia. Para terminar, repito que me parece muy enriquecedor y una experiencia más que recomendable el poder conocer y “vivir” otro laboratorio.

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Ana Fátima Gómez, del Grupo de Neurociencia Cognitiva y Afectiva (NECEA) de la Universidad de Santiago de Compostela, realizó una estancia en la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla, coordinada por la Dra. Mercedes Atienza, del Grupo de investigación en Psicofisiología del Sueño. En esta oportunidad se trata de un entrenamiento en técnicas de procesamiento de señales EEG; concretamente en técnicas de análisis en tiempo-frecuencia tanto a nivel de sensor como a nivel de fuentes generadoras de la actividad EEG.
¿Qué te ha parecido la estancia?
La estancia me ha parecido una experiencia muy enriquecedroda en la que he podido ver cómo trabaja un grupo que domina perfectamente diferentes técnicas y aprender nuevas herramientas
¿En qué ha contribuido para tu formación profesional?
He aprendido nuevas técnicas y herramientas que harán posible que pueda realizar análisis más complejos de cara a los datos de mi tesis.
¿Qué cambiarías del proceso?
El poder estar más tiempo en el laboratorio de acogida para poder profundizar más en algunos aspectos.
¿Qué te ha parecido lo más importante?
El contacto con profesionales de diferentes ámbitos y compartir con ellos su visión de las Neurociencias.

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Marc Recasens, del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva (BRAINLAB) de la Universidad de Barcelona, realizó una estancia en la Universidad Autónoma de Madrid, bajo la supervisión del Dr. Luis Carretié y la Dr. Almudena Capilla, del Grupo de investigación en Cerebro, Afecto y Cognición (CEACO). Esta estancia tuvo como finalidad el desarrollo y puesta en práctica de una técnica de localización de fuentes cerebrales mediante filtros espaciales (Beamforming ) en el marco del proyecto de investigación (PSI2009-08063).
¿Qué te ha parecido la estancia?
La estancia ha sido muy agradable. El grupo de investigación de la UAM dirigido por Luis Carretie me ha acogido muy bien. Se me ha facilitando en todo momento el material y demás recursos necesarios para que desarrollara mi actividad. Los técnicos e investigadores del grupo de acogida han sido muy cercanos y se han preocupado por mi comodidad en Madrid, y en el laboratorio en particular. Además hemos disfrutado de unos momentos de tiempo libre muy agradables por Madrid.
¿En qué ha contribuido para tu formación profesional?
Esta estancia me ha permitido desarrollar una técnica hasta la fecha totalmente desconocida para mi. Con la inestimable ayuda de la Dra. Almudena Capilla he sido capaz de entender los fundamentos teóricos de dicha técnica de localización cerebral además de ser capaz de implementarla y aplicarla en mis proyectos actuales y futuros. En definitiva, he aprendido una técnica realmente innovadora en el campo que trabajo que me permitirá llevar hacia delante el proyecto de investigación en el que actualmente estoy trabajando. Por otra parte, la estancia me ha facilitado el conocer a distintos investigadores, sus respectivos proyectos e intercambiar interesantes ideas y formas de trabajo, lo cual, considero también parte de la carrera profesional de un investigador.
¿Qué cambiarías del proceso?
No tengo ninguna queja respecto al funcionamiento de esta ayuda proporcionada por la Red. Se me ha dado libertad en todo momento para escoger la forma de viajar, el tipo y lugar de alojamiento
¿Qué te ha parecido lo más importante?
Lo más importante a mi parecer ha sido el intercambio de conocimientos técnicos y científicos entre investigadores y grupos de investigación. En mi caso particular este intercambio de conocimientos ha sido fundamental en el desarrollo de mi actual proyecto de tesis doctoral.

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Carolina Villada, del Grupo de Investigación en Psicobiología del estrés: dimensiones cognitivas de la Universidad de Valencia, reealizó una estancia en la Universidad Complutense de Madrid, coordinada por el Dr. Manuel Martín-Loeches de la sección de Neurociencia Cognitiva. Su estancia se basó en la adquisición de habilidades de registro, análisis e interpretación de resultados de señales eléctricas obtenidas durante la realización de tareas cognitivas, particularmente de procesamiento lingüístico. ¿Qué cambiarías del proceso? No tengo la sensación de que haya que cambiar algo, creo que esto es una oportunidad que nos concede la Red y que debemos aprovechar. Como he dicho antes el tiempo nos parece breve, pero lo importante es utilizarlo lo mejor posible.
¿Qué te ha parecido la estancia?
Pues en primer lugar corta, creo que es una percepción bastante general de todos los que nos hemos ido sólo un mes. Sin embargo, en este corto periodo de tiempo las expectativas han sido cumplidas y he aprendido mucho de este equipo. Y cuando digo que las expectativas han sido cumplidas es en varios aspectos, a nivel profesional y a nivel personal; no sólo he adquirido nuevos conocimientos sobre las técnicas de registro, análisis e interpretación de la actividad cerebral, he podido compartir nuevas experiencias, sensaciones y percepciones, además de ver otros sistemas de trabajo que seguro van a ser muy útiles en mi día a día.
¿En qué ha contribuido para tu formación profesional?
Realizar una estancia en un grupo que trabaja diferentes paradigmas y con diferentes técnicas a las de mi grupo de origen es una experiencia muy enriquecedora que aporta otra perspectiva a mi línea de investigación. La principal contribución será que este aprendizaje complementará mis conocimientos y formación y podrá ser aplicado en nuevos estudios.
¿Qué te ha parecido lo más importante?
Creo que lo más importante cuando te vas de estancia es estar cómodo, y creo que es lo que destacaría, que el equipo en el que he estado trabajando me ha hecho estar cómoda e integrada, una vez ese objetivo está cumplido todo lo demás viene solo.

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Laura Tormo, del Grupo de investigación en Neurociencia Cognitiva y Social de la Universidad Autónoma de Madrid, reealizó una estancia en el Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva: Procesos y Aplicaciones de la Universidad de Santiago de Compostela, coordinado por el Dr. Fernando Díaz Fermández. Su estancia se basó en aprender a utilizar el programa Brain Vision, el cual será aplicado en estudios de su grupo de origen. ¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio? Teniendo en cuenta lo corta que ha sido mi estancia no podía haber aprovechado más el tiempo. No sólo he desarrollado habilidades procedimentales sino que también, desde el punto de vista conceptual, he aprendido cosas nuevas. Todo han sido facilidades en mi participación en la USC, tanto a nivel académico como en lo que respecta a las gestiones.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
En primer lugar, la gente con la que he trabajado. Me han recibido con los brazos abiertos y me han ayudado desde el primer momento. Por otra parte, he podido profundizar en algunos aspectos que hasta ahora, o bien no me había planteado o bien no comprendía. Esto ha hecho que afronte los retos que plantea mi formación desde otra perspectiva.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Conocer a las personas que pertenecen a la Red. Saber quiénes son hace que sus trabajos se lean de una forma diferente a cuando no se tiene más referencia que un nombre, lo cual facilita el intercambio de experiencias y pareceres

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Dominique Kessel y Constantino Méndez , del Grupo Cerebro, Afecto y Cognición (CEACO) UAM, que coordina el Dr. Luis Carretié, realizaron una estancia en la Universidad de La laguna, Tenerife, entre los meses de marzo y mayo 2011, bajo la coordinación del Dr. Manuel De Vega Rodríguez. Respecto a su estancia, nos cuenta Constantino: Hemos aprendido a manejar el software Presentation, hemos diseñado un experimento con dos tareas e imágenes emocionales en que nos preguntamos acerca de la interferencia del contenido emocional sobre el proceso de producción lingüística y en el que por primera vez usamos como instrumento la resonancia magnética y hemos registrado veinticuatro sujetos. El análisis de las imágenes está todavía en el preprocesado. Dominique nos contesta las siguientes preguntas: ¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio? La experiencia fue enriquecedora tanto desde el punto de vista profesional como desde el punto de vista interpersonal. Tuvimos la oportunidad de realizar un experimento mediante resonancia magnética funcional, el cual nos permitió un primer acercamiento a una metodología muy importante en nuestro campo pero nueva para nosotros. Al afrontar en primera persona las distintas etapas del proceso de preparación y de realización del estudio, nos encontramos con numerosos obstáculos que nos sirvieron para comprender mejor la técnica. Y finalmente logramos concluir la fase experimental con éxito. Asimismo, durante el desarrollo del estudio entramos en contacto con varias personas de campos diferentes y resultó interesante ver cómo trabajan.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
En primer lugar, la cálida acogida en el grupo y en toda la institución. Me sentí integrada y apoyada, e incluso personas que no tenían nada que ver con nuestro proyecto se implicaron y compartieron sus experiencias y conocimientos conmigo. En segundo lugar, la experiencia de afrontar una tarea completamente nueva y finalmente lograrla; comprobar lo que me ha enseñado mi director de tesis: hace falta persistencia pero al final siempre sale.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Ofrecer la posibilidad de aprender nuevas metodologías distintas a las empleadas en el grupo de origen; conocer formas de trabajar y organizarse diferentes y favorecer la colaboración y el intercambio productivo entre distintos grupos de la Red.

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Mercedes Martínez Jauand, del Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva: Emociones y Cerebro de la UIB que dirige el Dr. Pedro Montoya Jiménez, realizó una estancia en la Universidad de Murcia, bajo la coordinación del Dr. Jesús Gómez Amor (julio de 2011) Respecto a su estancia, nos cuenta Mercedes: He realizado la estancia a fin de conocer de primera mano las técnicas de análisis de los niveles de cortisol en saliva. Para ello, la estancia en el Grupo del Dr. Jesús Gómez Amor me ha permitido aprender el procedimiento, y llevarlo a cabo para poder iniciarnos en estos análisis en la Universidad de las Islas Baleares. Durante el periodo de estancias pude presenciar todo el proceso seguido, y posteriormente llevarlo a cabo en análisis consecutivos. Mercedes nos contesta las siguientes preguntas: ¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio? La experiencia ha sido genial, tanto por los lazos que se forman entre los miembros de los distintos grupos de investigación, como por los aprendizajes. Por otro lado, tener la flexibilidad de adaptarse a distintos laboratorios y trabajar igual de bien en uno que en otro es algo fundamental en este campo, por ello considero que hacer movilidades nos permite ir adquiriendo esa capacidad.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
Lo más importante son las relaciones que se establecen. Recibí una acogida fabulosa por parte del grupo del Dr. Jesús Gómez Amor, y el aprendizaje de una técnica, pero también muchos consejos, y eso se agradece
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
Para conocerse, para futuras colaboraciones, y para intercambiar conocimientos y aprendizajes. Unos sabemos mucho de algunas técnicas pero nos vendría muy bien empezar a dominar otras, en las que seguro habrá uno o más grupos en la Red que nos complemente.

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Sofía Diamantopoulou, del Grupo de Neurociencia Cognitiva de la Universidad de Murcia que dirige el Dr. Luis Fuentes Melero, realizó en el mes de noviembre 2011 una estancia en el BCBL que dirige el Dr. Manuel Carreiras, para estudiar el papel de las funciones ejecutivas en las habilidades matemáticas. Respecto a su estancia, Sofía nos explica: The aim of my stay at the BCBL was to a) communicate research findings from a running project in Murcia that examines math-learning difficulties in children, and b) discuss collaboration opportunities with Dr. Elena Salillas, researcher at the BCBL, Prof. Manuel Carreiras, president of the BCBL, and Prof. Luis Fuentes, head of the Department of Basic Psychology and Methodology, University of Murcia. The outcome of the meeting was very positive. We were able to identify common elements between the two research groups that will help develop a collaborative framework to explore research problems in the area of mathematic learning. Apart from receiving important feedback on results so far, the discussion gave rise to an idea for a new research project involving a comparison of monolingual and bilingual children’s mathematic ability. This latter research project will be executed in Murcia and in San Sebastian. Sofía nos contesta las siguientes preguntas: ¿Qué tal la experiencia de haber realizado prácticas en otro laboratorio? This was an excellent learning opportunity that resulted in a new research collaboration.
¿Qué resaltarías como lo más importante?
The most important part of this visit was that we could discuss the current study we are conducting in Murcia, that we got expert input on the design of the research project and the analyses of the data, and finally, that this meeting resulted in ideas for a collaboration. In fact Elena Salillas is visiting us in Murcia (November 28 - Nov 30) to further discuss a collaboration study.
Pensando en la Red Temática en Neurociencia Cognitiva de la cual formas parte ¿crees que esta actividad es favorable para....?
This research is in line with the theme of the Cognitive Neuroscience Network in terms of assessing which cognitive abilities are related to children's math learning. By combining data from behavioral experiments, ability tests, and ratings from teachers, parents, and the children themselves we assess how executive functions relate to children?s behavior in the classroom and their ability to learn mathematics. The meeting was favorable for starting a collaboration between the BCBL and the University of Murcia.

¿En qué consiste?

Este Programa de Movilidad de la RNCC fomenta el intercambio de experiencias entre los investigadores pertenecientes a la Red, en tres modalidades:

Modalidad A: facilita la realización de estancias de duración media (1-4 semanas) de investigadores en formación (becarios predoctorales y jóvenes doctores) en otros grupos de la Red. Esta actividad persigue la especialización en la adquisición de alguna técnica específica así como el diseño de experimentos conjuntos o la discusión de resultados obtenidos en colaboración.

Modalidad B: permite la realización de estancias cortas (hasta tres días) por parte investigadores senior en otros grupos de investigación. Su propósito es potenciar todo tipo de sinergias entre los miembros de la Red.

Modalidad C: permite invitar a investigadores extranjeros a fin de que participen en nuestros talleres temáticos, o de poder establecer con sus respectivos centros de investigación colaboraciones científicas a varios niveles.

Contamos, por tanto, con la siguiente cantidad de ayudas:

Modalidad A: 18 ayudas de un mes de duración para personal en formación.

Modalidad B: 54 ayudas de tres días de duración para personal senior.

Modalidad C: 12 ayudas para la visita de investigadores extranjeros.

¿Cómo participar?

Modalidad A: 18 ayudas para personal investigador en formación
Si perteneces a un grupo miembro de la RNCC, tu director de grupo deberá ponerse en contacto con el coordinador de la Red, Dr. Carles Escera, para plantear qué estancia quieres realizar, dónde y cuándo. Desde el Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva de la UB, se tramitarán los gastos de traslado y manutención, por un monto máximo de 1.500 euros. Hay una ayuda disponible por cada grupo de investigación miembro de la Red.
Es imprescindible cumplimentar el formulario de solicitud: y enviarlo por correo electrónico a iromerof@ub.edu
Modalidad B: 54 ayudas de tres días de duración para personal senior
Dirige un mensaje a la gestora de la Red, Irene Romero. Podrás obtener financiación por un monto máximo de 570 euros.
Modalidad C: 12 ayudas para la visita de investigadores extranjeros
Con estas ayudas costeamos los gastos derivados de la invitación de expertos extranjeros como ponentes para la realización de nuestros talleres. Si tienes alguna sugerencia, comunícala a Comité Ejecutivo de la Red.

Nuestras experiencias

El Programa de movilidad de la RNCC se puso en marcha en septiembre de 2009, y hasta la actualidad se han materializado las estancias de 7 jóvenes investigadores.

En preparación:

Ana Fátima Gómez - Grupo de Investigación en Neurociencia Cognitiva y Afectiva (NECEA).
Clara Furió - BCBL - Basque Center on Cognition, Brain and Language